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单元备课重基础 联合教研抓习惯——北京市西城区奋斗小学东址常态教学交流活动

发布时间:2020/10/16 8:40:00 访问次数:183

    2020年9月29日上午,在奋斗小学东址举办了以“单元备课重基础 联合教研抓习惯”为主题的常态教学交流活动。目的是通过一二年级的联合教研促进加强学科教研的实效性,从而培养学生良好的课堂学习习惯,巩固低年级学生基础知识的掌握,以及进一步推进大单元备课的研究。
    活动中,语文、数学、体育学科各呈现了一节研究课,数学王兵老师创设了符合学生学情的情境,运用加法模型,将数学思维变得更灵动,激发了学生的学习兴趣。语文冯欣老师通过儿歌和游戏,让学生们自主地投入到拼音学习中,体会学习的乐趣。体育陈天老师结合学生生活实际,运用小口诀让学生在游戏中学习正确的坐、立、行姿势,感受姿态美。
    课后,语文、数学、体育三个学科的教师们对常态教研工作的情况进行了汇报。低年级语文教研组重点介绍了如何利用多种多样的小儿歌培养学生课堂良好的学习习惯,例如如何帮助低年级学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势的方法;低年级数学教研组具体介绍了单元备课的情况,以《加法》单元为例,介绍了单元整体备课和问题引领的研究情况;体育学科的汇报以《体育团队拧出一股绳》为题,以现场展示的方式呈现了培养学生体育素养和习惯的策略,展现了体育团队的风采。
    最后,李京书记、刘征主任、张培林主任、田洋老师对此次教学活动进行了点评。李京书记充分肯定了本次活动的价值与意义,对东址各学科教师们的团队汇报,对教师们落实“重基础、抓习惯”给予了充分的肯定。同时,李书记也指出在教研中应继续思考立足一个研究点,做“穷追不舍”的研究。例如,对于执笔姿势的研究,可以把学生的现有情况进行统计,将学生错误的执笔姿势进行归类梳理,要对书写姿势错误的学生进行长期追踪矫正,还要多学科多角度进行跟进,从而确保学生能够持续养成良好的执笔姿势,这为教师们下一阶段的教学研究指明了方向。
 
孔婧老师刘金洁老师汇报教研成果


王兵老师指导学生进行小圆点活动


参会老师们认真倾听记录
 
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