今天是2021年04月19日 星期一 农历辛丑 牛年 三月初八  北京: 晴转多云 西南风转南风小于3级 -2℃~8℃
明理 守则 践行——北京市西城区奋斗小学德育实践课程拉开序幕

发布时间:2021/3/22 15:03:00 访问次数:125

    新学期,奋斗小学将德育一体化课程与综合实践课程相整合,让学生在明理中形成思想认同,在守则中提出行动倡议,在践行中内化于心。打破原有德育教育重说教,实践教育重应用的单一模式,将二者整合,使学生在亲身经历寻找道理、研究缘由中,自主形成守则意识和习惯。从老师要我这样做,变成我要大家和我一起这样做。
    各年级结合学生特点和有待提高的空间,确定了独有的实践主题。
 
文明礼仪我先行
---一年级综合实践开学第一课
 
    一年级的综合实践活动课,以播放宣传片的方式为同学们介绍了中国传统的见面礼仪,使大家了解到中华民族是非常重视“礼”的民族,有“礼仪之邦”之称。在作揖礼、鞠躬礼、团拜礼的实践体验中,学生逐步走近了中华传统礼仪。
     随后,同学们跟随学校文明礼仪宣传片一起学习了现代生活中的社交礼仪和校园礼仪。在这样一堂礼仪实践课中,同学们在不知不觉间经历了对礼从“知”到“行”的过程,收获颇丰。
     最后,在朗朗《文明礼貌童谣》的诵读声中,同学们结束了本课的学习。
 
 
 
 
今天你光盘了吗?
---二年级综合实践开学第一课
 
    为了使学生充分认识珍惜粮食的必要性,牢固树立勤俭节约意识和粮食危机意识,二年级组以“今天你光盘了吗?”为切入点,落实对学生节约粮食这一好习惯的培养。
    在活动开始之前,老师们对年级展板进行精心设计,每天学生午餐后都会把厨余垃圾认真称重、上报。一个星期下来,一个个精确的数字让学生们直观的感受到每天的厨余重量变化。
    课上,学生们通过自己制作表格的方式,发现通过自己的努力,我们的剩饭越来越少。在随后的一段视频中,大家知道了原来地球上还有这么多地区的小朋友们是吃不饱的,  这也更加坚定了大家践行光盘行动的决心。因此,大家集思广益,提出了更多践行光盘行动的小妙招。活动的开展让节约粮食我先行的号召做到入脑入心入行。
 
 
 
 
 
节约用纸我先行
---三年级综合实践开学第一课
 
    课程伊始,三年级的同学们一起对上学期“垃圾分类”的学习进行了总结和表彰。
    在本节课的问题大搜索中,学生发现身边的资源浪费现象中与日常学习最紧密相关的纸张,存在着严重的浪费现象,引发学生研究“节约用纸”的需求。随后,在一片热火朝天的讨论中,各个小组也都有了自己的好办法。有的小组还提出了在班中设置“废旧纸张回收处”的想法,用实际行动来减少浪费,寻找废纸的价值。
    经过50分钟的交流学习,孩子们都收获满满,并期待着之后的具体研究。
 
 
 
 
垃圾分类 助我成长 总结表彰
---四年级综合实践开学第一课
 
    四年级是垃圾分类试点年级,上学期完成了为期一年的垃圾分类课程学习,本学期将开展博物馆课程。因此本次课程主题是“垃圾分类 助我成长 总结表彰”。为上学期课程画上圆满的句号,也为实践课程学习中表现优秀的学生、家长和老师点赞。
    “做好垃圾分类工作,让垃圾变废为宝。”习近平总书记说,“我关注这件事。”作为奋斗小学的学子,我们将从自身做起,积极响应总书记的号召,为我们家园的更美好,为环保世界贡献自己的智慧和力量!
 
四5班班主任颁奖

 
四8班班主任总结


四10班班主任颁奖


四11班学生小组讨论

 化解噪音我先行
---五年级综合实践开学第一课
 
    “化解噪音”主题活动希望通过指导学生测量、分析校园中噪声状况,了解噪声对师生造成的影响,思考化解校园噪声的办法,提出防治噪声污染的建议,帮助学生树立社会责任感,培养学生实践能力和创新精神,让学生具有乐于用学到的知识改善生活的思想意识。
    “化解噪音”主题的第一课,学生们通过观看教学视频,完成学习单,了解噪声的存在,认识噪声,知道噪声是可以防控的。
    最后,各小组确定了研究小课题,进行了小组分工,明确了学习研究的方向。研究进行中,未完待续。
 
 
 
 
远离噪音 我是健康小使者
---六年级综合实践开学第一课
 
    开学第一周,六年级师生结合校园学习生活中的真实问题——课间休息不够安静有序,展开了以《远离噪音 我是健康小使者》的综合实践研究。
    首先,教师对什么是噪音以及噪音对人体的危害,进行了资料的收集与整理,使学生从科学的角度认识噪音。从学生在学习记录单中写的“我们认为噪音对人体危害极大,我们应该减少噪音”“我们在课间要控制好音量”等内容中可以看出,学生从心理上认可了“减少噪音,维护安静有序环境”的意义。
    接下来,学生们以小组为单位,结合自己班级或年级中发现的问题,确定了自己小组的研究主题,进行了小组分工,明确了任务分配。
 
 
 
 
    学校开展“明理、守则、践行”德育实践课程的目的就是希望学生通过实践活动研究,在掌握积累更多的研究经验和方法的基础上,收获知识,明白道理,遵守规则,落实行动,为将来成为国家优秀的建设者和接班人积蓄力量。
推荐】【字体: 】【打印】【关闭